敬語總整理：尊敬語、謙讓語、丁寧語一次搞懂

敬語的三大體系

日文敬語依「抬高誰、貶低誰」分成三類，這是 N3 開始必考、N1 讀解與聽解都躲不掉的核心：

判斷的關鍵永遠是「這個動作是誰做的」：對方做的用尊敬語，自己做的用謙讓語。搞混主體是最常見的失分點。

特殊敬語動詞對照表

這張表必須背到反射。JLPT 的敬語題八成都從這裡出：

注意五個特殊ます形：いらっしゃいます、おっしゃいます、なさいます、くださいます、ございます（る → います，不是ります）。

一般動詞的敬語公式

沒有特殊形的動詞套公式即可：

• 尊敬語：お＋ます形去ます＋になる（例：お読みになる）
• 尊敬語（簡易版）：れる／られる（例：読まれる）——禮貌程度較低，但 N2 文法題常考
• 謙讓語：お＋ます形去ます＋する（例：お持ちする、ご案内する）
• 請求：お＋ます形去ます＋ください（例：お待ちください）

漢語動詞（する動詞）前面用「ご」：ご説明になる、ご連絡する。和語動詞用「お」：お書きになる、お渡しする。

常見錯誤

雙重敬語（二重敬語）

一個動作疊兩層敬語是錯的，N1 常出這種「看起來很有禮貌其實是錯」的選項：

• ❌ お読みになられる（お～になる＋られる）
• ⭕ お読みになる
• ❌ おっしゃられる（おっしゃる＋られる）
• ⭕ おっしゃる

對自己人用尊敬語

對外提到自己公司的人（即使是社長）要用謙讓語：

• ❌ 田中社長はいらっしゃいません。（對外部客戶說）
• ⭕ 田中はただいま席を外しております。

對外人稱呼自己人不加「さん」也不加職稱後綴，這是商務日語（ビジネス日本語）的鐵則，N1 聽解的公司場景常靠這點判斷說話者關係。

「いただく」與「くださる」的方向

• 先生に教えていただいた。（我從老師那裡得到 → 主語是我）
• 先生が教えてくださった。（老師為我做 → 主語是老師）

兩句意思相同，差在視角。聽解常用這組測試你能不能瞬間判斷「誰為誰做了什麼」。

練習方式

把日常動作用三種說法各造一次：「今から昼ご飯を食べます → 召し上がります／いただきます」。搭配本站的練習模式練習時，看到動詞就順便想一次它的尊敬語與謙讓語，比單獨背表格記得快。